孩子还处于青春期情绪容易产生波动，影响学习，加之首次高考未能考入如愿的大学，会明显增大自我压力，如果孩子个性不是很坚韧就容易因为承受不出压力出现情绪问题，会有极端心理和压抑的心理，表现为考试焦虑、烦躁易怒、抑郁自卑等。因此根据上述原因采取针对性的心理干预。首先是家庭支持，让孩子体会到家庭的温暖和安全感，父母多跟孩子交流沟通，不要一味追求成绩，帮孩子设定合理的目标大学，对孩子的进步予以鼓励（不是表扬），例如孩子成绩较前提高可以告诉孩子“我看到了你的努力和付出，有了回报，父母看好你”。

帮助孩子接纳自己，就是主动接受现在的自己。孩子的理想自我可能对于他来说太难达到，当他屡次达不到自己的高目标时就产生了自卑心理，家长需要帮助孩子正确认识自身的能力，接纳自我以后才有继续努力的自信心。

家长可以淡化高考的重要性，毕竟高考不是人生的全部，也不能完全决定人生的走向。希望能帮到你。

家长时刻关注孩子　

孩子心理逆反的特点是思维狭隘、紊乱、长期过度担忧、情绪焦虑、过度兴奋和紧张，经常伴有失眠、反复做噩梦等症状，广泛性的焦虑症是几乎所有精神疾病的普遍特征，恐惧症也是一种基于焦虑的心理障碍，孩子的心理疾病不容忽视，一旦发现孩子心理上的异常，需要及时关注，或者进行家庭交流。